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又逢一年教師節,誰是習近平眼中的“大先生”?

2019年09月10日 11:08 來源:中国新聞网 參與互動 
资料图:2019年3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席習近平在北京主持召开学校思想政治理論课教师座谈会并发表重要讲话。<a target='_blank' href=中新社記者盛佳鵬攝" src="http://i2.chinanews.com/simg/cmshd/2019/09/10/4ccfd7ba4ce34d8c861206d843346f76.jpg" style="border:px solid #000000" title="资料图:2019年3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席習近平在北京主持召开学校思想政治理論课教师座谈会并发表重要讲话。中新社記者盛佳鵬攝" />
资料图:2019年3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席習近平在北京主持召开学校思想政治理論课教师座谈会并发表重要讲话。中新社記者盛佳鵬攝

  (近觀中國)又逢一年教師節,誰是習近平眼中的“大先生”?

  中新社北京9月10日电 题:又逢一年教師節,誰是習近平眼中的“大先生”?

  中新社记者 马学玲

  “教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成爲塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。”這是中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對教師的期許。

  今天是第35個教師節。對教師群體,習近平時常牽挂。中共十八大以來,他或致信勉勵,或走訪慰問,或開會部署,言行間無不是對尊師重教中華民族傳統美德的弘揚。

资料图:2016年9月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席習近平来到北京市八一学校,看望慰问师生,向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。这是習近平同母校老教师们亲切交谈。新华社记者鞠鹏摄圖片來源:新华网
资料图:2016年9月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席習近平来到北京市八一学校,看望慰问师生,向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。这是習近平同母校老教师们亲切交谈。新华社记者鞠鹏摄圖片來源:新华网

  躬身垂範,揚尊師重教風尚

  2013年9月9日,正在乌兹别克斯坦进行国事访问的習近平,百忙之中不忘向全国广大教师致慰问信。他说:“全社會要大力弘扬尊师重教的良好风尚,使教师成为最受社會尊重的职业。”

  2014年5月30日,在北京市海澱區民族小學與教師代表等座談時,習近平專門請來了自己的初中語文老師陳秋影。習近平對她說,“我還記得讀初中一年級時,您教我們語文,把課文解釋得非常好。”

  “教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮。”習近平2014年9月9日同北京師範大學師生代表座談時如此回憶。

  2016年9月9日,習近平來到北京市八一學校看望師生,他動情地說,“母校給予我很多知識熏陶和精神滋養,我懷念那一段難忘的歲月,也銘記著老師們的教誨,希望母校越來越好。”

  看到学生们为老师制作的“敬师树”,習近平指出,教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,理应受到尊敬,要在全社會弘扬尊师重教的良好风尚。

  “全党全社會要弘扬尊师重教的社會风尚”,習近平2018年9月10日在全国教育大会上强调,努力提高教师政治地位、社會地位、职业地位,让广大教师享有应有的社會声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

  在北京师范大学考察时,他还强调,“要让全社會广泛了解教师工作的重要性和特殊性,让尊师重教蔚然成风。”

  先生之大:是鏡子,是鋪路石,是引路人

  習近平在2016年12月舉行的全國高校思想政治工作會議上提出,教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成爲塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

  他解釋說,“教師教給學生的知識,多年以後可能會過時,可能會遺忘,但教給學生爲人處世的道理是學生一生的財富,會讓他們終生難忘。”

  爲此,習近平指出,“教師要成爲學生做人的鏡子”,以身作則、率先垂範,以高尚的人格魅力贏得學生敬仰,以模範的言行舉止爲學生樹立榜樣,把真善美的種子不斷播撒到學生心中。

  “所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”2014年5月在北京大學考察時,習近平曾援引梅贻琦先生所言指出:這樣的大師,既是學問之師,又是品行之師。教師要時刻銘記教書育人的使命,甘當人梯,甘當鋪路石,以人格魅力引導學生心靈,以學術造詣開啓學生的智慧之門。

  學爲人師,行爲世範。習近平考察北京市八一學校時也曾以四個“引路人”勉勵廣大教師:要做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人。

  習近平還曾爲好老師“畫像”。他在同北京師範大學師生代表座談時指出,做好老師,一要有理想信念,二要有道德情操,三要有紮實學識,四要有仁愛之心。這被稱爲“四有”好老師。

  “一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”習近平曾反複強調。

資料圖:2018年5月2日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京大學考察。圖爲習近平在北京大學臨湖軒北側的小庭院看望部分資深教授和中青年教師代表,並同他們親切交談。<a target='_blank' href=中新社記者盛佳鵬攝" src="http://i2.chinanews.com/simg/cmshd/2019/09/10/6adac633f1f746ffbc987669e0ef83ea.jpg" style="border:px solid #000000" title="資料圖:2018年5月2日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京大學考察。圖爲習近平在北京大學臨湖軒北側的小庭院看望部分資深教授和中青年教師代表,並同他們親切交談。中新社記者盛佳鵬攝" />
資料圖:2018年5月2日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京大學考察。圖爲習近平在北京大學臨湖軒北側的小庭院看望部分資深教授和中青年教師代表,並同他們親切交談。中新社記者盛佳鵬攝

  貴師重傅,三尺講台事關國之未來

  念茲在茲,習近平爲何如此重視教師、教育?

  回望過去,他指出,自古以來,中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統,正所謂“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。在古代,孔子被推崇爲“大成至聖先師”,被譽爲“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上,英雄輩出,大師荟萃,都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

  “我看了不少優秀教師的事迹,很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上,有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學,有的老師把自己的收入用來購買教學用具,有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路,有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上,很多事迹感人至深、催人淚下。”習近平稱贊,這是人間大愛。

  “建设社會主义现代化强国,需要一大批各方面各领域的优秀人才。”眺望未来,習近平曾如是指出。毫无疑问,对一个国家来说,人才培养,关键在教师。

  2019年4月,在重慶市石柱土家族自治縣中益鄉小學,一位教師告訴習近平,她是從這所小學畢業的,上完大學後又回到母校擔任老師,已經工作了17個年頭。習近平說,希望看到更多有志青年紮根貧困地區,獻身鄉村教育事業,爲國家、爲家鄉培養優秀人才,這樣的工作很有意義。

  “三寸粉筆,三尺講台系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”習近平指出,今天的學生就是未來實現中華民族偉大複興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。(完)

【編輯:劉湃】
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